Звіт керівника 2022-2023 н.р.

          У  2022- 2023 н.р. в  ЗДО працювало 30 педагогів  (без педагогів ,що знаходяться в декретній відпустці,з них -8 сумісників),медичного персоналу -3чол.,технічного персоналу –27 чол. Педагогів з вищою освітою – 27осіб , середньою спеціальною освітою- 3особи .

За наслідками атестації педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:

«спеціаліст вищої категорії»–9  педагогів;

«спеціаліст І категорії» –3 педагоги;

 «спеціаліст ІІ категорії»  – 5 педагогів;

«спеціалісти» – 10 педагогів;

11 тариф.розряд -  3 педагоги.

    Тісна співпраця педагогів з учителями   школи I ступеня-гімназії ім.митрополита А.Шептицького (обмін досвідом, бесіди, дискусії, участь у батьківських зборах,проведення спільних свят : «Прощання з колядою», «Т.Г.Шевченко- великий Кобзар України», «Вітаємо любих мам», тощо) сприяла підвищенню фахового рівня педагогів, психолого-педагогічній підготовці дошкільнят до навчання в школі.

     Керуючись  основними державними документами, що регламентують діяльність закладу, педагоги спільно з батьками працювали над створенням ігрового предметно-розвивального середовища, необхідних умов для розвитку потреб і інтересів кожної дитини, для її духовного зростання, фізичної досконалості.

Співпрацюючи з батьками, вихователі залучали їх до участі в  батьківських зборах, бесідах , тренінгах ,здійснювалося консультування батьків через персональний сайт садочка,Yiber. Про проведення свят та методичних заходів інформувалося на сторінці Facebook. Засідання ради, піклувальної ради, батьківського комітету закладу, загальні  батьківські збори, групові батьківські збори  проводились за річним планом, та оперативно за потребою.

Плідно працювала  виробнича нарада, на якій розглядалися поточні проблеми закладу. Проведено 4 засідання з питань: а) про стан підготовки закладу до нового 2022-2023 н.р.; про підсумки оздоровлення дітей в літній період;б) про дотримання вимог Санітарного регламенту та організацію харчування дітей; в) про співпрацю з батьками; про виконання правил внутрішнього трудового розпорядку;                                     г) про результати діяльності закладу за навчальний рік; ознайомлення з планом роботи на оздоровчий період 2023 року.

Методична робота .

Керую    Керуючись Законом України «Про дошкільну освіту», Програмою ррозвитку дитини дошкільного віку «Українськє дошкілля», Базовим ккомпонентом дошкільної освіти, а також на виконання листа ММіністерства оосвіти і науки України від 27.07.2022 №1/8504-22 «Методичні рекомендації  про окремі ппитання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022-2023 ннавчальному році» та виходячи з аналізу оосвітньо – виховної, і методичної рроботи у 2021/2022 навчальному році, враховуючи досягнення й  

перспективи розвитку, педагогічний колектив у 2022-2023 н.р. плідно ппрацював над проблемою : 

                     «Формування інноваційного простору в ЗДО»,                  

 та  таких основних завдань:

1.Формування моральних якостей у дітей дошкільного віку засобами родинного виховання.

           2.Підвищення ефективності освітньої роботи  з дошкільниками

          шляхом використання сучасних інноваційних технологій .

3.Оптимізація рухового режиму та самостійної ігрової діяльності у закладі, як важливої складової фізичного розвитку дошкільників.

 4.Виховання та розвиток дітей раннього віку через створення сучасного   розвивального середовища.

   Працюючи над розв’язанням даної проблеми,  адміністрація ЗДО  проводила постійний пошук змісту,форм, методів, структури методичної роботи, що обумовлено пошуком нового стилю, нових форм спілкування в колективі відповідно до особистісно-орієнтованого підходу. Так ,при проведені педагогічних рад застосовувались такі форми і методи, як:   круглий стіл, робота в парах, педагогічна  вітальня, ділова гра,  педагогічний аукціон.

Для реалізації даних завдань в дошкільному навчальному закладі  з педагогами  проведено всі сплановані педагогічні ради, на засіданнях яких втілено організаційно-педагогічні завдання (аналіз роботи, затвердження планів роботи, затвердження основних напрямків діяльності педколективу, розгляд  підсумків роботи) та науково- методичні завдання (шляхи реалізації проблеми, пріоритетних  освітньо-виховних завдань, упровадження в практику роботи сучасних досягнень науки і передового педагогічного досвіду).                              

Проведені педагогічні ради відзначались актуальністю, науковістю, та доцільністю тематики, інноваційними підходами до їх проведення з використанням інтерактивних форм і методів.                   

 В 2022-2023 н. р.  проведені педагогічні ради:

 З метою підвищення педагогічної майстерності вихователів, спрямовуючи навчально-виховний процес на виконання головних завдань, протягом навчального року були сплановані та проведені різні форми методичної роботи.

Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню професійної  компетентності педагогів, підвищенню якості володіння різноманітними методами роботи , розвитку творчої ініціативи, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу.

Шляхом активного професійного вдосконалення педагогів залишається самоосвіта: планова робота над індивідуальними проблемами.

Ефективною формою методичної роботи стало проведення колективних переглядів різних видів  діяльності дітей.

 Протягом 2022/2023  н.р. на належному методичному рівні були проведені такі  відкриті покази  освітньо-виховної роботи:

{C}-          заняття з сенсорно- пізнавального  розвитку « Зіркова гостя в дошкільнят » -вихователь Зубкович Л.Б.

{C}-          комплексне заняття з патріотичного виховання на тему; «Подорож Україною»- Малерик Г.А.

-інноваційні   технології на занятті з розвитку мовлення  « У пошуках Весни» -  вихователь     Палько О.М.

- заняття з сенсорно-пізнавального розвитку на тему: «В гостях у сороки- ворони»- вихователь  Вовчок І.В.

   Згідно з річним планом роботи з 02.12-13.12 2022р. та з 03.02.-14.02.2023р.

проведено вивчення стану роботи щодо організації  освітньо-виховного процесу в середніх  групах  №  4,№ 5-  вихователі  Гучко Г.О.,Малишкін Л.М,, Гураль Т.В. 

  Зміст та матеріали даних вивчень узагальнені в довідках із зазначенням термінів, відповідальних осіб, питань для перевірки, висновків за результатами вивчення. На основі вищезазначеного можна зробити висновок, що рівень оволодіння знаннями, уміннями, навичками щодо компетентності дітей  середнього дошкільного  віку та рівень емоційно-вольової сфери  в основному відповідають вимогам Базового компонента дошкільної освіти.

Для перевірки якісної реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти та програми «Українське дошкілля» були проведенні такі тематичні вивчення:

- Готовність груп до нового навчального року; (вересень 2022р.);

- Стан адаптації дітей раннього віку до умов дошкільного закладу; (вересень 2022р.);

- Стан роботи з дітьми  щодо виховання поваги до членів родини. Про стан роботи з батьками в  ЗДО( листопад 2022 р.);

- Стан роботи з використання інноваційних технологій   на заняттях з дошкільниками (лютий,2023р.);

- Соціально-психологічна та емоційно-вольова готовність старших дошкільників до навчання в школі (травень,2023р.).

Зміст та матеріали тематичного вивчення узагальнені в довідках.

Протягом  року була проведена діагностика рівня знань, умінь та навичок   згідно з розділами програми в усіх вікових групах.

Рівень засвоєння знань дітьми:

3-й р. ж. гр.  « Метелик »  - вихователі    Карпа Н.З. І.,Тимчук С.Я.                       - 61%;

3-й р. ж. гр. « Веселка »  -  вихователі        Зубкович Л.Б. ,Козяр М.І.                    - 57 %                                      

3-й р. ж. гр.  « Казочка » -  вихователі       Кундик М.М.,Вовчок І,В,                     - 59,8%

3-й р. ж. гр. « Ведмежатко »- вихователі   Фендик Д.В.,Драбик У.В.                      -60,7%         

4-й р. ж. гр. « Лисичка»  -   вихователь       Малерик Г. А.                                       - 64%;

4-й р. ж.  гр. « Зайченятко » вихователі   Палько Л.М. ,Козяр М.І.                        -  77 %

4-й р. ж. гр. « Півник»  -     вихователі       Хоменко Т. В. ,Костик В.В.                 – 59%

5-й р. ж. гр. « Кошенятко»  -вихователь     Гучко Г.О.                                            -61,5%

5-й р. ж. гр. « Жучок »  -  вихователь          Малишкін Л М                               .     -66 %       

5-й р. ж. гр. «Білочка »- вихователі  Качанович Р.Р. ,Федорів І.В.      –                  58%                                                                                                          

6-й р. ж. гр. « Курчатко»- вихователі  Борис М.М. , Козар О.Б.                            -  63,5% 

6-й р. ж. гр. « Бджілка »- вихователі  Убійко Н.А. ,   Козар О,Б.                           -   62 %

6-й р. ж. гр. « Їжачок »- вихователі  Буцерка С,М.,  Матвійців О.І., Чорновус О. М.                                                                                                                               –63,8 %    

                                                                                                                                                               Турбуючись про життя та здоров’я дітей педагоги велику увагу приділяли фізичному вихованню дітей: заняттям з фізкультури, фізкультурно-оздоровчій роботі (ранковій гімнастиці, гімнастиці  після денного сну з елементами корекції, фізкультхвилинкам та фізкультпаузам,заняттям з фізичної культури на прогулянці, фізкультурним святам і розвагам, дитячому туризму, рухливим іграм, самостійній руховій діяльності,  проведенням  «Днів  здоров’я»).

Протягом навчального року медичними працівниками та адміністрацією на заняттях з фізичної культури проводилися заміри моторної щільності занять в усіх вікових групах. Щільність в основному відповідає нормам, становить 65 -70% в молодших; середніх  та старших групах  70 -80 %.                                                                                                                                                          Система фізкультурно-оздоровчої роботи потребує вдосконалення, а саме: покращення  матеріально–технічної бази спортивного залу,забезпечення  спортивним інвентарем.

 З метою вивчення готовності дошкільників до шкільного навчання  практичним психологом  Зубкович Л.Б. було проведено  обстеження  дошкільників старших груп в кількості 34 дитини.

Педагог використала експрес – діагностику, яка складалась з двох частин:

Тест Керна-Йірасика (діагностика готовності до школи)

Методика «Бесіда про школу» (Нежнова Т.А); філіппінський тест.

Спостереження за роботою та ігровою діяльністю дітей.

В ході даної роботи вирішувались наступні завдання:

·   формування адекватного уявлення про шкільне життя ;

·  розвиток міжособистої сенситивності;

· програвання ситуативно-адекватних реакцій на можливі труднощі в  шкільному житті;  формування навичок оцінювання та самооцінювання;

·зменшення шкільної тривожності та шкільних страхів;  посилення шкільної мотивації.

Показники загального рівня готовності дошкільників до шкільного навчання:

Таб.1.

 Отже, виходячи з результатів дослідження, не підготовлених дітей до шкільного навчання не виявлено.

Враховуючи отримані дані, можна зробити висновок про необхідність широкої просвітницької та консультаційної роботи з батьками та вихователями щодо  психологічної готовності дитини.

Консультаційної роботи з педагогами щодо застосування у навчальному процесі вправ для розвитку пізнавальної, комунікативної, довільної сфер з метою сприяння розвитку у дітей психічних функцій, необхідних для успішного навчання.

Підвищення фахової майстерності через різні форми її організації.

Підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогів включає в себе: курсову перепідготовку, самоосвіту,  ведення методичних папок самоосвіти, відвідування міських методичних об’єднань та майстер-класів, атестаційну роботу в ЗДО, роботу з молодими вихователями, наставництво, вивчення, узагальнення та впровадження перспективного педагогічного досвіду.                                                                             Важливою формою підвищення рівня педагогічної майстерності педагогів була участь у проведенні семінарів: семінар-практикум для педагогів « Місток розуміння між батьками та педагогами» (створення інформаційно-просвітницького простору для батьків); теоретико –практичний семінар «Використання інноваційних технологій засобами сучасних форм і методів»; « Музичні цікавинки для малят з LEQO».

Результати атестації і аналіз якісного і кількісного складу педагогічних працівників

    Стимулюванню цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу й авторитету, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу сприяє атестація,  яка проводиться відповідно до ст.54 Закону України «Про освіту»,  ст.32  Закону України «Про дошкільну освіту» , наказу Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 року № 930 «Про затвердження  Типового положення про атестацію педагогічних працівників», із змінами, внесеними  згідно з наказами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту №1473 від 20.12.2011р. і Міністерства освіти і науки №1135 від 08.08.2013 р. згідно перспективного плану на 5 років у зазначені терміни.                           Хід атестації педагогічних кадрів у  навчальному закладі перебував на постійному контролі.  Адміністрацією закладу не тільки надавалась методична допомога в організації атестації безпосередньо вихователям, а й забезпечувався контроль за її проведенням; своєчасно і організовано проведені засідання атестаційної комісії. В міжатестаційний період вивчалась система роботи педагогів шляхом відвідування занять,  інших видів діяльності з дітьми, бесід з педагогами, аналізу результатів роботи з батьками вихованців.

  У 2022-2023н.р. атестацію в установлені терміни відповідно до «Типового положення про атестацію педагогічних працівників України» пройшли 5  педагогів. Кожен з педагогів  продемонстрував  свою методичну та  фахову майстерність,вміння  володіти аудиторією.  Слід відзначити  високий рівень оформлення матеріалів,які накопичені  за атестаційний період педагогами.                                                                                                                                             За результатами атестації  педагогам присвоєно  кваліфікаційні категорії:

Качанович Р.Р. – вихователю  ЗДО,  відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» .

Малерик Г.А.   - вихователю  ЗДО,  присвоєно кваліфікаційну  категорію  «спеціаліст  першої  категорії»;

Вовчок І.В. -  вихователю  ЗДО,  присвоєно кваліфікаційну  категорію  «спеціаліст  другої  категорії»;

 Зубкович Л.Б. – вихователю ЗДО, присвоєно кваліфікаційну  категорію  «спеціаліст  другої  категорії»;

 Палько  О.М. – вихователю ЗДО,підтвердити раніше присвоєне педагогічне звання      «вихователь-методист»

Робота з дітьми з особливими потребами

Робота за моделлю: вихователь – логопед  має високу ефективність усунення мовленнєвого недорозвитку  і негативного впливу розладів мовлення на формування пізнавальної діяльності.                                                                                                                                                  Аналіз результатів роботи з профілактики вад мовлення спеціалізованих логопедичних груп показав:

 з вересня 2022 року по травень  2023 року в ЗДО № 22, за рекомендацією ІРЦ переведено у логопедичну групу 15  дітей.                                                                                                                   Працювало дві  спеціалізовані логопедичні групи з вадами мовлення. В них нараховувалось  29 дітей .                                                                                                                                                               З них: ЗНМ І  рівня- 2  д, ЗНМ 2-3  рівня, дизартрія  -  3  д.,  ЗНМ II-III р. – 10,   фонематичний недорозвиток мовлення -  0,поліморфна дислалія-1 дитина, 2 рівень підтримки -10,  3-рівень підтримки-3.                                                                                                                                                   Зміст корегування усіх вад мовлення залежав від глибини та кількості існуючих порушень. Тому велику допомогу в процесі навчання надавали вихователі,  музкерівники, практичний психолог.                                                                                                                                   Безпосередньо логопедами  підбиралися завдання для розвитку  сприймання, аналізу, уявлення, логічного мовлення. Особливо  велику увагу вчителі-логопеди (Буцерка С.М., Пилипів М.Я.) приділяли збагаченню словникового запасу у дітей із ЗНМ (ІІ-ІІІ р.). Після проведення корекційної роботи, корекційно-відновлювальної роботи спостерігалась позитивна динаміка. В кінці навчального року виправлено мовлення у 12   дітей, покращене у 16дітей,  продовжено заняття у  13 дітей.

У закладі системно проводиться  робота з охорони праці членів колективу та охорони життя і здоров’я   вихованців.

• Плідно працювала служба охорони праці;
• розроблений та поетапно виконується комплексний план заходів з охорони праці;
• розроблені, затверджені та обліковані інструкції з охорони праці;
• значна робота проводиться по підготовці закладу до нового навчального року, осінньо-зимового періоду;
• надаються пільги та компенсації за результатами атестації робочих місць за умовами праці;
• організовано проходять медичні огляди працівників;
• ведеться відповідна документація;
• здійснюється адміністративно-громадський контроль за станом охорони праці;
• питання охорони праці та безпеки життєдіяльності  заслуховуються на виробничих нарадах;

• виконання посадових обов’язків, дотримання ПВТР є обов’язковим, як для керівника так і для  кожного працівника закладу.    

 З метою створення безпечних і нешкідливих умов освітнього процесу й профілактики дитячого  травматизму в дошкільному навчальному закладі проведені тематичні Тижні знань з безпеки життєдіяльності, проведено конкурс малюнків. Проведено підготовку та   об’єктові протипожежні тренування персоналу закладу.

Стан матеріально-технічної бази                                                                                         Всі приміщення закладу, їх обладнання та оснащення, знаходяться в задовільному (робочому) стані.                                                                                                                                               Щоквартально проводиться їх обстеження і складаються відповідні акти. Акти дозволяють використовувати приміщення, обладнання та оснащення впродовж усього навчального року. Групи оформлені з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог, мають гарний естетичний вигляд.                                                                                                                                                         Фінансово-матеріальне забезпечення ЗДО №22 відбувалось за рахунок  бюджетних та позабюджетних  внесків фізичних осіб - батьків. Було покращено матеріально технічну базу. А саме у 2022 н. р. за бюджетні кошти був проведений поточний ремонт внутрішньої системи опалення теплопостачання у ЗДО №22 в сумі 295 тис. грн., зроблено поточний ремонт системи опалення двох груп лівого крила дитячої установи в сумі 184,300  тис. грн.  Проведено  санітарно-гігієнічні  фактори виробничого середовища і трудового процесу з проведення атестація робочих місць. Придбано дитячі унітази в дитячу установу в сумі 5,400 тис. грн. Придбано радіатори для системи теплопостачання в сумі 79 тис. грн. Головним управлінням ДСМС України була проведена перевірка внутрішніх мереж водопостачання (пожежних кранів та пожежних рукавів). Проведено чищення водоканалізаційних колекторів. Зроблено перезарядку вогнегасників та калібрування та повірку ваг. Зроблено заміри опору та ізоляції. Проведено ПРАТ  «Львівобленерго»  повірку електролічильників. Проведено медогляди працівників дитячої установи.

  З допомогою батьків зроблено ремонт туалетних приміщень (встановлення нової плитки, унітазів та умивальників, а також побілка  стін та стелі) у групах №1, №3, №5, №12 , частково проводиться ремонт у групі №2. Зроблено заміну кранів у дитячих умивальниках у групах №4 та №2. У групі №7 поміняний тен та прокладки у бойлері.

 Адміністративно-господарська діяльність здійснювалася відповідно до річного плану роботи.                                                                                                                                                                    Протягом року контролювалась освітньо - виховна робота, проводився системний аналіз комплектування закладу  дітьми, своєчасно  готувались документи до організованого початку та закінчення навчального року,  здійснювалась тарифікація педагогічного персоналу та надавались звіти  в управління освіти. Адміністрацією щоденно контролювалось використання електроенергії та води. Стан майна,  обладнання, приміщень, території закладу відповідав вимогам санітарних правил. Уся діяльність персоналу  регламентувалась наказами по ЗДО.

  Використання приміщень. ЗДО має приміщення різного призначення, всі вони використовуються  за напрямком діяльності. Приміщення розподілені за своїм функціями: навчальні, медичні, адміністративно-господарські.

Умови перебування дітей в групах комфортні: здійснюється підбір меблів за ростом дітей, в групах добре організовані зони для ігор дітей.

Навчальне обладнання закладу відповідає потребам. Стан збереження майна є належним та  відповідає нормативно-правовій базі. Заклад обладнаний меблями відповідно до стандартів. 

Стан збереження меблів задовільний.

Робота з охорони життя і зміцнення здоров’я дітей.

 Організація медико - профілактичної роботи.  Роботу даного напрямку у закладі здійснюють: старші медичні сестри  Заплатинська В.М, Фесюк Л. О. інструктори з фізкультури Денечко Л. І., Вовчок І.В.                                                                                                                                                  У своїй роботі медична служба керується: Законом України «Про дошкільну освіту» (ст.34) «Медичне обслуговування у дошкільному навчальному закладі»), Законом України «Про захист населення від інфекційних хвороб», Законом України «Основи законодавства України про охорону здоров’я», Наказом МОЗ та МОН України «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей в дошкільному навчальному закладі», інструктивно-методичними рекомендаціями щодо організації фізкультуро - оздоровчої роботи в закладі дошкільної освіти, положенням «Про медичний кабінет закладу дошкільної освіти», Положенням, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти, наказами управління освіти, закладу, органів охорони здоров’я міста.                                   План роботи медичної служби на 2022-2023  н. р.  укладений відповідно до річного плану роботи закладу, виконаний в повному обсязі. Медичне обладнання та медичний інструментарій представлені у достатньому обсязі.                                                                      

  Належним чином була оформлена обов’язкова документація, своєчасно складалися плани роботи і звіти, місячний та річний план профілактичних щеплень, здійснювався щомісячний, щоквартальний, щорічний аналіз захворюваності, на кожну групу закладу складався лист здоров’я. Контролювався стан фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми та їх загартування.  Своєчасно проводився  плановий профілактичний огляд дітей, здійснювався контроль динаміки розвитку та стану здоров’я кожної дитини, антропометричні виміри в дошкільних групах ЗДО  - щоквартально, в групах раннього віку  - щомісячно, визначення гостроти зору, перевірка постави, огляд на педикульоз, доліковування.

 Профілактичне щеплення проводилося згідно з наказом МЗУ від 31.01.2000р. «Про порядок профілактичних щеплень в Україні», де затверджені: календар профілактичних щеплень, положення про організацію і проведення профілактичних щеплень тощо.

 Особиста гігієна персоналу не порушувалась.

Таблиця 1. «Аналіз  реалізації основних продуктів харчування за 2022-2023 навчальний рік»

   В ЗДО запроваджене  триразове  харчування за чотирьохтижневим меню, затверджені графіки видачі їжі  для кожної вікової групи окремо. Персонал ЗДО додержується норм та правил щодо організації харчування дітей в ЗДО.

 Вартість харчування дітей  І молодшої групи   становить –  42 грн., дошкільного віку –  54,30 грн., спец. групи – 40,70 грн.

 Систематичний контроль за станом харчування здійснюється  завідуючою, старшою медичною сестрою за окремим планом контролю. Результати контролю фіксуються в спеціальному журналі, обговорюються на виробничих нарадах при завідуючій, раді закладу, батьківських зборах.

Відомості звітів на кінець навчального року узагальнені в таблицях 1-7.

Таблиця 1.  Списковий склад дітей

Таблиця 2. Відвідування за навчальний рік

Таблиця 3. Пропуски загальні

Таблиця 4. Пропуски за лікарняними

Таблиця 5. Інші пропуски

Таблиця 6-дані захворюваності

Таблиця 7. Випадки захворювань

Аналіз цифрових даних таблиць свідчить, що середньосписковий склад дітей. збільшився стан  відвідування у групах дітей до 3-х років з 54  до 103 та  дітей віком з 3-х до 6-ти років збільшився  з  197 до 218.

Збільшилася кількість  пропусків за лікарняними серед дітей раннього віку (1408днів) та садкового віку(2597 днів).

Показник відвідування 2022 -2023р:

1. № 6 Пилипів М.Я. – 80,4%
2. № 11 Буцерка С.М. – 53,4 %
3. № 13 Палько О. М. – 50,8%
4. № 5 Убійко Н.А. – 50,4 %
5. № 8 Малишкін Л.М. – 47 %
6. № 7 Кундик М.. М. – 46,2 %
7. № 2 Качанович Р.Р. – 45,7 %
8. № 12 Малерик Г.А. – 40,2%
9. №4 Гучко Г.О. – 38,7%
10.  №10 Зубкович Л.Б. – 37 %
11.  №1 Карпа Н.З. – 35,2%
12.  №9  Фендик Д.В. – 33,7 %
13.  № 3 Хоменко Т.І. – 32,2 %

В середньому відвідування по закладу за 2022-2023 н. р.  склало 52,9 %.                     Результати аналізу стану захворюваності за І квартал 2022-2023 н.р. свідчать, що   було зареєстровано    323  випадків захворювань, з них: 199випадків – діагноз ГРВІ;  0- ГГЕК, 5-бронхіт; 2 – ангіна, 1 – пневмонії;   7- вітряна віспа, 1-грип , 61  – інші захворювання.

На диспансерному обліку в 2022-2023 н. р.  знаходяться: 7 дітей , інв. 1, опікун  0 Групи здоров’я розподілені наступним чином: І група –313   дітей, ІІ група – 0дітей  , ІІІ -3 дітей, IV-4дитини.

Зазначимо, що профілактична робота (інформаційна робота з батьками та персоналом, своєчасний  систематичний контроль з боку медичного персоналу, поповнення інформації на стендах для батьків, своєчасне виведення хворих дітей з груп, контроль за наповненістю дітей в групах, дотримання карантинних  заходів  тощо) у питанні зниження захворюваності дітей проводиться регулярно.

  Організація фізкультурно-оздоровчої роботи. Фізкультурно-оздоровча робота  з дітьми організована під постійним медико - педагогічним контролем, відповідно до річного плану, інструктивно-методичних  документів МОН України. У закладі проводяться різноманітні заходи для дітей, виконується режим рухової активності, з урахуванням стану здоров’я вихованців, їх самопочуття, рівня фізичного розвитку та підготовленості. 

  Гігієнічне навчання і виховання. Педагогічний, медичний персонал здійснює роботу з гігієнічного виховання систематично, протягом усіх років перебування дитини в дитячому садку, включає ці питання в усі розділи роботи, визначені програмою виховання. До гігієнічного виховання залучаються батьки.                         

 Питання гігієнічного виховання (валеологія, охорона безпеки життєдіяльності дитини, екологічне виховання тощо) відображуються в планах роботи закладу та календарних планах роботи вихователів.

Стан травматизму

 З метою створення безпечних і нешкідливих умов освітнього процесу й профілактики дитячого  травматизму в дошкільному навчальному закладі проведені тематичні Тижні знань з безпеки життєдіяльності, проведено конкурс малюнків.                                                                 

 Аналіз стану травматизму серед учасників навчально-виховного процесу свідчить про належний стан виконання техніки безпеки та інструкції по організації охорони життя та здоров’я дітей. Відповідно до розробленого планування з теми «Навчаємо правил безпеки» педагогами  проводяться заняття  за змістовними лініями  «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина і побут», «Здоров'я дитини», «Дитина та інші люди».

 Стан впровадження курсу у навчально-виховний процес закладу є належним, постійно поповнюється банк даних конспектів, консультацій, сценаріїв з даного напрямку.

Отже, план роботи ЗДО № 22 на  2022-2023 н.р. можна вважати виконаним в повному обсязі.

 Проводячи підсумок роботи педагогічного колективу ЗДО впродовж навчального року, треба зазначити, що поставлені завдання виконані в цілому, але слід відмітити, що поряд із успіхами і надбаннями маємо ряд рекомендацій, а саме:

1. Потребує  забезпечення системного підходу до формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я.

2. Потребує  постійного  вдосконалення та активізації роботи з формування мовленнєвої-компетенції дітей дошкільного віку  шляхом використання інтерактивних методів.

3. Потребує   вдосконалення  формування основ патріотичного виховання ,як  засобу всебічного розвитку особистості майбутнього громадянина.