Звіт керівника 2024

Аналіз діяльності закладу дошкільної освіти

за 2023\2024 навчальний рік

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області у своїй діяльності  керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про  дошкільну освіту»  Положенням  про  заклад  дошкільної освіти,  іншими нормативно-правовими актами, власним статутом.

Юридична адреса закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області : вул. С. Бандери буд. 49 А, м. Стрий, Львівська область, 82400.

        Телефон (03245)5-56-91 

        E-mail: dnz22_stryi@ukr.net

Мова освітнього процесу та мова повсякденного спілкування у   ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу є українська.

Режим роботи: заклад працює за п’ятиденним режимом роботи,  13 груп з 10,5 год. перебуванням дітей.

Кількість дітей у закладі:  292. Кількість груп, що функціонувала за станом на 31.05.2024 року  – 13. З них:

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області  розміщений у типовій двохповерховій будівлі загальною площею 3 545.7  кв.м.

У  закладі  дошкільної освіти функціонують:

{C}·     {C}13 гупових приміщень, кожне з яких має: роздягальну, ігрову, спальну, туалетну кімнати та буфетну кімнату для миття і зберігання посуду. Кожне групове приміщення ізольоване від інших та має зручні сполучення з іншими функціональними приміщеннями ЗДО;

{C}·     {C}фізкультурна зала з інвентарем, традиційним та нетрадиційним обладнанням;

{C}·     {C}музична зала;

{C}·     {C}методичний кабінет – центр  методичної роботи з педагогічними кадрами дошкільного  закладу, наповнення якого здійснюється відповідно до Положення про роботу методичного кабінету;

{C}·     {C}кабінет психолога – оснащений для забезпечення роботи психологічної служби;

{C}·     {C}кабінет бухгалтерської служби;

{C}·     {C}харчоблок, забезпечений технологічним обладнанням:  електроплити, духова шафа,  м’ясорубка,   холодильники,   вентиляційна система,  ваги, необхідний посуд (каструлі, сковороди, миски, ножі, розливні ложки тощо);

{C}·     {C}пральня забезпечена  пральними машинами, гладильною дошкою, прасками;

{C}·     {C}медичні кабінети для обслуговування дітей: медичний кабінет та ізолятор  забезпечені необхідним обладнанням та матеріалами.

Матеріально-технічний стан  групових приміщень відповідає нормам санітарно-гігієнічного забезпечення. Групи укомплектовані м’яким і твердим інвентарем.   Кожна дитина індивідуально забезпечена: меблями, постільною білизною, рушниками. Кухонний посуд для отримання страв з харчоблоку відповідає вимогам інструкції з організації харчування. Столовий посуд для харчування дітей у групах забезпечений у достатній кількості, естетичний, в хорошому стані.   Посуд, меблі, постільна білизна, рушники марковані згідно санітарно-гігієнічних вимог. Достатньо інвентарю для прибирання приміщень, який маркований та правильно зберігається. 

Заклад підключений до мережі Інтернет.

Будівля розташована на окремій земельній ділянці загальною площею 0.7973 га. Територія впорядкована, огороджена, озеленена, обладнана необхідними спорудами. На території розміщені: дитячі ігрові майданчики, майданчики відокремлені один від одного, є городні ділянки, фруктові дерева, ялини, туї тощо. Обладнання на майданчиках відповідає росту і віку дітей, надійно і стійко закріплене. Наявні акти обстеження фізкультурного та іншого ігрового обладнання для безпечного використання в роботі з дітьми. Кожна група  на майданчиках має павільйон для захисту від сонця й опадів.

Дошкільний заклад  в основному забезпечений педагогічними кадрами  (окрім психолога ). У навчальному році адміністрація дошкільного навчального закладу ефективно проводила кадрову діяльність: складалися тарифікаційні списки; проводився облік робочого часу, надавались відпустки, проводилися відрядження, вівся облік заяв, згідно вимог проводилося оформлення трудових книжок, особових справ,  реєстрація вхідної документації, листування, клопотання, видавалися довідки працівникам, пенсіонерам, батькам тощо.  В дошкільному закладі систематично ведеться робота по впорядкуванню діловодства відповідно до наказу «Про ведення діловодства у дошкільному навчальному закладі».

Педагогічний колектив ЗДО постійно працює над підвищенням свого професійного рівня.  У 2023/2024  навчальному році педагоги підвищували  кваліфікацію при ЛОІППО, КУ «ЦПРПП» Стрийської міської ради, а також на онлайн курсах.

У 2023/2024 навчальному році атестовано шість педагогів ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу :

{C}·        Олеся Палько, вихователь ЗДО;

{C}·        Марія Кундик, вихователь ЗДО;

{C}·        Лілія Малишкін, вихователь ЗДО;

{C}·        Галина Гучко, вихователь ЗДО;

{C}·        Христина Кушпер, керівник гуртка англійської мови;

{C}·        Велеслав Добромир, музичний керівник ЗДО.

Протягом 2023/2024 навчального року педагогічні працівники закладу активно залучалися до індивідуальної самоосвітньої діяльності. Вивчався стан самоосвіти педагогів, обговорювалися та затверджувалися індивідуальні проблемні теми самоосвіти педагогів на навчальний рік. Протягом навчального року проводилися змістовні творчі звіти педагогів, які атестувалися, з індивідуальних проблем самоосвіти та за міжатестаційний період.

 У ході творчих звітів педагогічні працівники презентували цікаві і змістовні матеріали досвіду роботи з індивідуальних проблем із виставкою-презентацією кращих зразків навчально-методичного та дидактичного матеріалу для провадження освітньої діяльності.

Кваліфікаційний рівень

педагогічних працівників за станом на травень 2024 року

За наслідками атестації: 

{C}·     {C}спеціаліст вищої категорії – 8 педагогів

{C}·     {C}спеціаліст першої категорії – 5 педагогів

{C}·     {C}спеціаліст другої категорії –6  педагогів

{C}·     {C}спеціаліст – 12 педагогів

{C}·     {C}12-й тарифний розряд – 2 педагоги

{C}·     {C}11-й тарифний розряд – 1 педагоги

2 педагоги мають звання «Вихователь-методист».

Дані про педагогічний стаж  працівників:

Діяльність закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області у 2023/2024 навчальному році, освітня та методична робота були спрямовані на реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту»,  конкретизованих у Програмі розвитку ЗДО, освітній програмі закладу та у Плані роботи на навчальний рік,  на забезпечення якості освітньої діяльності, підвищення фахового рівня педагогічних працівників, зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази закладу.

        Освітню діяльність колектив ЗДО здійснював на основі розробленого Плану роботи на навчальний рік і літній період. Працівники забезпечували зміст дошкільної освіти відповідно до БКДО, вимог освітньої програми закладу, складеної на основі програми розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля». Усі завдання протягом навчального року намагалися реалізовувати у тісній співпраці з батьками дітей.

Колектив закладу працював над методичною проблемою: «Осучаснення  освітнього процессу та організації змістовно насиченого предметно-просторового середовища, як засіб професійного розвитку педагогів закладу». Пріоритетні напрямки освітнього процесу у ЗДО на 2023/2024 навчальний рік спрямовувалися як на розв’язання науково-методичної проблеми закладу, так і підвищення результативності його освітньої діяльності.

Відповідно до річного плану роботи на 2023-2024 н.р. в ЗДО  №22 з метою вивчення стану освітньо-виховної роботи  з 04.12.2023р. по   08.12.2023р.  було проведено комплексне вивчення у середній групі № 12 (вихователь Малерикм Г.А.) та  18.03.2024р. по  22.03.2024р. було проведено комплексне вивчення в середній групі №13 (вихователь Палько О.М.) , матеріали вивчення узагальнено в довідках.

А також з метою вивчення та покращення освітньо-виховного процесу в ЗДО №22 проводилися тематичні вивчення : з 06.11.2023р. по 16.11.2023р. «Особливості діяльності педагогічних працівників в інноваційному освітньому просторі» та з 05.02.2024р. по 15.02.2024р.  «Створення безпечного розвивального середовища в ЗДО» . Матеріали вивчення узагальнено в довідках.

У ЗДО №22 комбінованого типу  проведено Тиждень права, метою якого було - продовжувати ознайомлювати дітей з основними правами дитини відповідно до Міжнародної Конвенції ООН, дати визначення понять «право» та «обов’язок»; вчити усвідомлювати свої можливості під час дотримання основних прав, правил та позитивно ставитися до себе, усвідомлюючи свою значущість для довколишніх; виховувати почуття гордості та любові до Батьківщини – України.

У рамках Тижня права в усіх вікових групах ЗДО були проведені наступні  заняття:

- «Про великі права маленької дитини»;

- «Я маю право на ім'я»;

- «Я і моя сім'я»;

- «Мої права і обов'язки в сім'ї»;

- «Дитячий садок - моя друга домівка»;

- «Правила групи»;

- «Права у казках»;

- «Україна - моя Батьківщина» та ін.

У вільний від занять час з дітьми були організовані й інші форми роботи:

- зустріч із пожежниками,

- дидактичні ігри: «Права дитини у казках»; «Права дитини»; «Розкажи про картинку»; «Склади пазл»; «Моя сім'я»; «Обов'язки членів сім'ї»; «Мої права порушуються, коли...» та ін.;

- бесіди: «Мої права та обов'язки»; «Моє право на корисну і якісну їжу»; «Моє право на медичну допомогу»; «Моє право на відпочинок та дозвілля»; «Моє право на життя та безпеку»; «Моє право на освіту»; «Право дітей з інвалідністю на особливу турботу»; «Усі діти незалежно від кольору шкіри, мови, статі, релігії мають рівні права» тощо;

- читання та обговорення казок (на вибір), у яких порушуються права героїв: «Івасик-Телесик»; «Колосок»; «Котик і півник»; «Вовк і семеро козенят»;  «Лисиця і Журавель» та ін.

З педагогічними працівниками ЗДО проведена групова консультація з проблеми «Чи є у дитячому садку булінг?»

Тиждень права у ЗДО проведений змістовно і цікаво як для дошкільників, так і для дорослих.

Задля якісної організації освітньої діяльності протягом навчального року педагогічний колектив працював на виконання пріоритетних завдань:

1. Забезпечення належних умов для отримання дітьми якісної дошкільної освіти через компетентність і практичну готовність педагогів, забезпечення належного фізичного, психічного і соціального розвитку дітей, їх адаптації до змінених умов життя та успішного входження у соціальне середовище шляхом впровадження у практику уже розроблених і рекомендованих педагогічних новацій;

2. Самооцінювання діяльності  ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу  за напрямами:  «Освітнє середовище», «Фахова діяльність педагогічних працівників», «Управлінські процеси закладу дошкільної освіти», «Здобувачі дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитину дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду» .

3. Забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах завдань освітньої реформи «Нова українська школа» щодо гармонійного розвитку особистості дитини.

Упродовж 2023/2024 навчального року результативно були проведені   педагогічні ради: 

{C}-         « Особливості організації діяльності ЗДО в новому 2023-2024 навчальному році»,

{C}-         «Забезпечення належних умов для отримання дітьми якісної дошкільної освіти через компетентність і практичну готовність педагогів, забезпечення належного фізичного, психічного і соціального розвитку дітей, їх адаптації до змінених умов життя та успішного входження у соціальне середовище шляхом впровадження у практику уже розроблених і рекомендованих педагогічних новацій»,

{C}-          «Створення інноваційного розвивального середовища в ЗДО вільного від будь яких форм насилля»,

{C}-         «Атестація педагогічних працівників».

У кінці навчального року  проведена підсумкова педагогічна рада «Результативність роботи педагогічного колективу за 2023-2024 навчальний рік», у ході якої проведено: комплексне самооцінювання якості освітньої діяльності. На заключній педагогічній раді були також обговорені питання організації освітньої роботи влітку та умови і режим функціонування ЗДО.  

Результатом проведення повсякденної роботи інструктора з фізкультури та вихователів всіх вікових груп: ранкової гімнастики, занять, рухливих ігор, загартовуючих процедур - є формування рухової та здоров’язбережувальної компетентності,  задоволення природної потреби у руховій активності, що забезпечує оптимальний рівень фізичної працездатності, засвоєння та використання елементарних знань у галузі фізичної культури, сформованість умінь і навичок для вирішення рухових завдань у різних життєвих ситуаціях.

Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з  дітьми, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищення рухової активності є досить ефективною. В ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу здійснюється медико-педагогічний контроль на заняттях з фізкультури – система педагогічних і медичних спостережень, аналіз ефективності використання засобів і методів фізичного виховання, визначення шляхів поліпшення здоров’я та фізичного розвитку дошкільників.

З метою формування  здоров’язбережувальної компетентності у вихованців закладу, формування здатності дитини до застосування навичок здоров’язбережувальної поведінки відповідно до наявної життєвої ситуації був складений План роботи з охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей на 2023/2024 навчальний рік, відповідно до якого у період з 13  по 17 листопада 2023 року та з 13 по 17 травня 2024 року у  закладі дошкільної освіти (ясла-садок) №22 комбінованого типу проводився Тиждень безпеки дитини, метою якого було:  закріпити у дітей уявлення про можливі небезпечні ситуації природного, техногенного, медичного, біологічного характеру та виникнення надзвичайних ситуацій.   

Основними завданнями ТБД було передбачено:

{C}-       {C}підвищити ефективність освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя.

{C}-       {C}поглибити теоретичні знання та практичні навички вихователів щодо формування у дошкільнят ціннісного ставлення до власного здоров'я і життя.

{C}-       {C}формувати у дітей безпечний стиль поведінки  в екстремальних ситуаціях. Навчити їх користуватися телефонами служб безпеки (101, 102, 103, 104), вивчити домашню адресу.

{C}-       {C}формувати навички елементарної першої домедичної допомоги, вміння надавати собі та ближньому першу допомогу (старший дошкільний вік).

{C}-       {C}продовжувати знайомити дітей з правилами дорожнього руху, поведінки на вулиці, в транспорті, вдома.

{C}-       {C}продовжити знайомити дітей з протиепідемічними правилами, правилами протипожежної безпеки та поведінкою під час пожеж.

{C}-       {C}формувати у дошкільників основи здорового способу життя; пропагувати здоровий спосіб життя серед батьків.

{C}-       {C}інтегрувати родинне і суспільне виховання з проблем безпеки життєдіяльності дитини.

У закладі проводиться систематична робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності, цивільного захисту:

- здійснює роботу служба охорони праці, призначені відповідальні;

- розроблені, затверджені та обліковані інструкції з охорони праці;

- щороку визначається готовність закладу до нового навчального року, осінньо-зимового періоду;

- організовано проходять медичні огляди працівників;

- розроблені та поетапно виконуються комплексні плани-заходи з охорони праці, цивільного захисту та пожежної безпеки;

- проводяться інструктажі з працівниками ЗДО.

Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу житття, цивільний захист були і залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу.

Медичне обслуговування дітей у закладі здійснювали: сестри медичні старші Заплатинська В.М. та Фесюк Л.О.  У своїй діяльності керувались чинним законодавством та нормативно-правовими актами органів охорони здоров’я, освіти та науки. Медичний кабінет і всі його приміщення оснащені відповідно до Положення про медичний кабінет та забезпечені лікарськими засобами, виробами медичного призначення.

Медичними сестрами здійснювався постійний контроль за станом здоров’я дітей. На основі медичних даних проводився аналіз стану здоров’я вихованців та  здійснювався розподіл дітей на медичні групи для  фізкультурних  занять і загартування, дані вносилися до листків здоров’я на кожну вікову групу.  Сестри медичні постійно співпрацювали з вихователями та інструктором з фізкультури з метою здійснення диференційованого підходу до кожної дитини.

У закладі  дотримувались максимального перебування дітей на свіжому  повітрі, починаючи  з ранкового прийому. Медсестрами здійснювався контроль за виконанням протиепідемічних заходів персоналом, дотриманням особистої гігієни, використанням спецодягу за призначенням, зміною постільної білизни за графіком, контроль за маркуванням прибирального інвентарю та його використанням, за організацією питного режиму у групах та ін.

Медичними сестрами ЗДО проводились антропометричні виміри дітей дітей згідно термінів.

Постійно проводився у закладі облік та аналіз захворюваності дітей на підставі довідок із висновками сімейних лікарів. Результати аналізу захворюваності заслуховувалися на виробничих нарадах. У закладі знижена   простудна захворюваність. У 2024 році кількість інфекційних захворювань серед дітей становить:   28 випадків вітряної віспи, 1 випадок скарлатини.

Кількість днів пропущених однією дитиною по хворобі за 2024 рік становить: 9.6  днів, а у 2023 році – 12.4  дні, а середня відвідуваність закладу у  2024 році  становить 182 дитини (63 %).

Медичними сестрами Заплатинською В.М. та Фесюк Л.О. постійно здійснювалася санітарно-просвітницька робота з працівниками та батьками. Підготовлено консультації:

{C}-        «Раціональний режим харчування, збалансованість раціону згідно режиму роботи в ЗДО»;

{C}-         «Як підготувати дітей до можливих надзвичайних ситуацій?»

{C}-         «Адаптація дітей до ЗДО: основні гігієнічні правила»;

{C}-        «Батькам про розвиток рухової активності дитини»

{C}-         «Гаджети у житті дитини: за і проти»;

{C}-        «Як одягати дітей взимку» 

{C}-         «Повітряно-тепловий режим у ЗДО: одягаємо дітей правильно»;

{C}-        «Кишкові інфекції, гельмінтози та їх профілактика»;

{C}-         «Гігієнічні вимоги до організації ігор з піском»;

{C}-        «Як оздоровлювати дітей влітку?»

Також проводились заняття з помічниками вихователів: 

{C}-         «Техніка безпеки під час роботи з деззасобами»;

{C}-         Як впоратися з панікою та тривогою: психологічна підтримка в умовах війни» ;

{C}-          «Дотримання вимог ДСЯО з організації харчування в ЗДО.

      Особливості нових норм харчування»;

{C}-         «Вимоги до організації туалетно-гігієнічних процедур та безпеки за шкалою ECERS-3»;

{C}-         «Сучасний помічник вихователя – який він?»;

{C}-         Санітарно-гігієнічний режим у групових приміщеннях: основні вимоги»;

{C}-         «Правила миття посуду: основні вимоги»;

{C}-         «Поняття про віруси\мікроби та засоби боротьби з ними»;

{C}-         «Гігієнічні вимоги до окремих режимних моментів»;

{C}-         «Роль помічника вихователя у проведенні загартовувальних процедур з дітьми та інших форм фізкультурно-оздоровчої роботи у групі»;

{C}-         «Обов’язки помічника вихователя у вихованні гігієнічних навичок у дітей»;

{C}-         «Організація оптимального питного режиму»;

Раціональний режим харчування, збалансованість раціону є основними умовами  для  підвищення  опору  дитячого  організму  до        захворювань,   для   нормального   росту  і  розвитку  дітей,  які виховуються у ЗДО. Велика та щоденна робота у нашому закладі проводилася з організації харчування дітей  відповідно до регламентуючих документів: постанова КМУ від 24.03.2021 № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку (із змінами)»; наказ Міністерства аграрної політики та продовольства України від 01.10.2012 № 590 «Про затвердження вимог щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР)»; Закон України «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів»; Порядку організації харчування дітей у навчальних закладах, затвердженого спільним наказом МОН і МОЗ від 01.06.2005  № 242/329; Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах від 17.04.2006 №298/227 та постановою КМУ І МОЗ від 24.03.21 №305 про затвердження нових  норм та Порядку організації харчування у закладах  освіти.

Відповідно  до вимог даної постанови фізіологічні потреби  дітей в основних продуктах при трьохразовому  харчуванні становлять:

{C}-       {C}1-4 роки - Б:Ж:В - 53:44:194 (46:45:167 - це попередні норми) кількість калорій;

{C}-       {C}від  1-4 років становить 1385 калорій, а попередньо - 1267 калорій;

{C}-       {C}4-6 (7) років  - Б:Ж:В - 58:56:240  (68:71:239 - це попередні норми), кількість калорій від 4-6 (7) становить  1700 калорій, а  попередньо -1874 калорії.

Із введенням нового чотирьохтижневого сезонного  меню, яке  погоджується з Держпродспоживслужбою, в раціоні  дітей збільшилась   кількість різноманітних сезонних овочів та фруктів, свіжих, заморожених, сушених,  відповідно  до  встановлених  норм, частота їх включення на сніданок, обід і вечерю. Готові  страви   містять обмежену  кількість солі, цукру та жиру. Картопля у вигляді окремої  страви буде пропонуватись не більще двох разів на  тиждень. Також  пропонуватимуся у харчуванні дітей каші та макаронні вироби у вигляді  самостійних  страв та гарнірів, перевага  надаватиметься кашам з великим вмістом харчових волокон .  

Соки – фруктові,  ягідні без додавання цукру - 2 рази на тиждень на сніданок або вечерю.

 Адміністрація закладу продовжувала  впровадження  та постійно підтримувала функціонування принципів системи HACCP на харчоблоці. Головні завдання системи НАССР, які здійснювалися у нашому закладі у минулому навчальному році це - аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за всіма етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів на склад і до моменту подачі готової страви.

Холодильного обладнання на харчоблоці  достатньо. Комора харчоблоку забезпечена окремими холодильниками та морозильними камерами  для збереження продуктів, які видані  з комори для приготування їжі в харчоблоці. Холодильники забезпечені термометрами. 

Організація харчування дітей у закладі здійснюється дієтсестрою  Фесюк Л.О. У закладі забезпечений щоденний контроль за роботою харчоблоку, дотриманням технології приготування страв, закладкою продуктів, безпечністю і якістю готової продукції. Медичними сестрами проводиться аналіз виконанням норм харчування.  Аналізуючи виконання норм з розрахунку фактичного споживання продуктів однією дитиною за основними продуктами (м’ясо, риба, олія, масло вершкове, сметана, сир, сир твердий, яйця, картопля, овочі) показник норм становить за 2023-2024 навчальний рік -  100 %.  У повному обсязі у раціоні дітей: сир кисломолочний -   100 %, риба –  100%, м’ясні вироби –100   %, фрукти свіжі –   100 %, яйця – 100 %, молоко –  100 %.  

Адміністрація закладу дбала про  раціональне використання виділених коштів на харчування дітей, в межах коштів намагалися зробити його збалансованим та різноманітним.

У закладі організація харчування здійснюється за відпрацьованим режимом і графіком харчування, оскільки заклад працює 10,5 годин, то режим харчування 3-х разовий. Відповідно до типових штатних нормативів закладів дошкільної освіти  наш заклад повністю укомплектовано працівниками, які здійснюють організацію харчування:

{C}·     шеф-кухар – 1;

{C}·     кухарі – 3;

{C}·     підсобні робітники – 2;

{C}·     комірник – 1.

У закладі здійснювався контроль за дотриманням гігієнічних вимог під час організації харчування дітей у групах, проводилась робота щодо формування культурно-гігієнічних навичок та навичок культури поведінки дітей у процесі прийому їжі.

У ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області з 21 лютого 2024 року згідно з наказом № 42 встановлена грошова норма вартості харчування одного дня на 1 дитину:

- для дітей віком від 2 до 4 років   - 42.00 грн.

- для дітей віком від 4 до 6 (7)  – 54.00 грн.

- для дітей логопедичних груп – 40.70 грн.

Звільнено від плати дітей-сиріт, дітей інвалідів, дітей, які залишилися без батьківського піклування, дітей з ООП, які виховуються у спеціальних та інклюзивних групах,а також дітей, батьки яких:

{C}-         є ветеранами війни, інвалідами війни, учасниками бойових дій, учасниками АТО, учасниками ООС встановлені законодавством України;

{C}-         працівники органів внутрішніх справ, які загинули під час виконання службових обов’язків;

{C}-         отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям». Підставою для звільнення є довідка про призначення такої допомоги, видана органами соціального захисту населення;

Також звільнено від оплати:

- дітей із сімей, де один із батьків є інвалідом І групи;

- дітей з числа внутрішньо переміщених осіб чи дітей, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів; - дітей, один із батьків яких загинув (пропав безвісти), помер під час захисту незалежності та суверенітету  України;

- дітей загиблих захисників та захисниць України;

- дітей, чиї батьки мобілізовані до ЗСУ або бійцями добровольчих формувань.

 Знизити на 50% плату за харчування для батьків у сім’ях , які мають троє і більше дітей.

При організації харчування вихованців закладу здійснювався соціальний захист пільгових категорій дітей.  

Надавалися пільги в оплаті за харчування: батькам дітей – учасників бойових дій, АТО , мобілізованим, ветеранам війни – 44; батькам дітей з багатодітних сімей – 23; батькам дітей  ВПО - 14; батькам дітей з інвалідністю – 1, батькам дітей з малозабезпечених сімей -1. 

Договори про постачання продуктів та харчової сировини укладалися з постачальниками визначеними через систему «Прозоро»:

{C}·   ТзОВ «ЛЬВІВ-ПРОДПОСТАЧ» на постачання молочної продукції, сухофруктів, риби;

{C}·   ФОП  Ковнір Р.О. на постачання овочів та фруктів;

{C}·   ФОП  Мідик Т.Я. на постачання круп, цукру, олії;

{C}·  {C} ФОП Поронюк Б.Ю. на постачання  м’яса;

{C}·   ФОП Павелко Н.Н.  на постачання хліба.

У закладі проводилися лабораторні дослідження страв на калорійність. Аналіз відібраних проб для лабораторних досліджень у 2023\2024 навчальному році показав, що якість харчових страв у межах норми.

У  ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу  в  2023/2024 навчальному році ефективно проведена система методичних заходів, спрямованих на розвиток творчої індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників, які були залучені  до участі в індивідуальних та групових формах роботи, а саме:

майстер-клас «Технологія створення мультимедійної презентації до творчого звіту (заняття),  педагогічні години, групові та індивідуальні консультації,

семінар-практикум «Мудра торбинка – для вихователів родзинка. Педагог -  професія чи покликання», семінар-практикум «Створення безпечного середовища в      закладі освіти», семінар «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції «Нова українська школа»

Протягом 2023/2024 навчального року колектив закладу продовжував вибудовувати систему освітньої роботи з дітьми, які мають порушення мовлення.  В закладі дошкільної освіти (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області функціонує дві логопедичні групи для дітей з вадами мовлення.

ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу упродовж 2023-2024 н.р. тісно співпрацював з інклюзивно-ресурсним центром, який забезпечує реалізацію прав дітей з ООП на здобуття освіти шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини, надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу. Відповідно до висновків ІРЦ У 2023-2024 навчальному році в ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу в логопедичних групах навчалося 32 дітей з вадами мовлення: 15 дітей у старшій логопедичній групі та 17 дітей у середній логопедичній групі. З них: ЗНМ ІІІ р.– 18 д., ЗНМ ІІ  рівня - 9  д., дизартрія ЗНМ ІІ-ІІІ р. – 5 дітей.

Відповідно до висновків ІРЦ вчителі-логопеди Буцерка С.М., Пилипів М.Я. склали план корекційно-розвивальної роботи. Корекційно-розвивальна робота з дітьми з ООП (з вадами мовлення) в закладі дошкільної освіти проводиться системно. Аналізуючи звіти про проведену роботу з дітьми з ООП (з вадами мовлення) на кінець навчального року, можна зробити висновок, що  рекомендації надані ІРЦ  щодо корекційно-розвивальної роботи з дітьми з вадами мовлення відповідають індивідуальним особливостям та можливостям дітей. Рекомендації фахівців ІРЦ педагогічними працівниками виконуються. В кінці навчального року виправлено мовлення у 14  дітей, покращене у 18 дітей,  

 продовжено заняття у 14   дітей, в школу йдуть- 18 дітей.  Проблеми, які виникали, стосувалися в основному відвідуваності дітьми закладу, яка була недостатньою та забезпечення корекційної складової (корекційна складова для кожної дитини з ООП забезпечена фаховими спеціалістами: вчителями-логопедами. На належному рівні ведеться ділова документація педагогів, які працюють з дітьми з ООП.

Потягом 2023-2024 навчального року проведено оцінювання професійної компетентності діяльності вихователів ЗДО за критеріями/показниками: планування освітньої діяльності; створення розвивального середовища; організація діяльності дітей; взаємодія з батьками вихованців. За результатами оцінювання, із 33 педагогів:

{C}-       високий рівень професійної діяльності – 5 педагогів;

{C}-       достатній рівень – 10 педагогів;

{C}-       середній рівень – 15 педагоги;

{C}-       низький рівень – 3 педагоги.

Найбільшою проблемою у наших педагогів, за результатами самооцінювання, є:

{C}-       створення розвивального середовища: доцільність зонування групових осередків, відповідність їх змістового наповнення сучасним вимогам (обгрунтування – недостатність фінансування);

{C}-       взаємодія з батьками: організація різних форм роботи, просвіти батьків.

Виходячи із цього, у новому навчальному році варто приділити більше уваги вирішенню проблеми створення сучасного розвивального середавища у вікових групах та партнерській взаємодії з батьками у різних формах (батьківські збори, консультації, робота у малих групах, бесіди, зустрічі за «круглим столом» тощо) та різними засобами: сайт, вайбер-групи, інформації у батьківських куточках, тематичні стенди, виставки тощо.

З метою визначення рівня оволодіння педагогами ІКТ, було проведено анкетування, у якому пропонувалося педагогам дати об’єктивні відповіді на запитання анкети. В анкетуванні брали участь 30 педагогів нашого ЗДО, за результатами якого – 72% (23 педагоги) добре володіють та активно використовують ІКТ у професійній діяльності; 28% (7 педагогів) недостатньо володіють комп’ютером та ІКТ. Дана проблема буде поставлена на контроль, оскільки відповідно до вимог Професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти» педагогічні працівники, починаючи від категорії «спеціаліст», мають володіти комп’ютером, бути здатними орієнтуватися в інформаційному просторі, ефективно використовувати ІКТ та електронні (цифрові) освітні ресурси в освітньому процесі та у професійній діяльності.

Достатньо уваги на заключній педраді приділено моніторингу якості дошкільної освіти. У квітні - травні місяці 2024 року  було здійснено тематичне вивчення  «Забезпечення наступності у впровадженні особистісно орієнтованої моделі в дошкільній та початковій ланках освіти», де вивчалися результати та підводилися підсумки виконання освітньої програми і вимог Базового компоненту дошкільної освіти.

За результатами проведених діагностичних досліджень підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі на кінець 2023/2024 навчального року у  ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу:

1. Кількість випускних груп – 3

2.  Рівень розвитку дітей старшого дошкільного віку: кількість дітей (у %)

- високий рівень:   40%  (25 дітей)

- достатній рівень:  55%  (34 дитини)

- середній рівень:   3%   (2 дітей)

- низький рівень:    2%   (1 дитина)

3. Рівень сформованості компетентностей за віковими групами:

Старша група № 8

Кількість дітей - 22

Вихователі: Малишкін Лілія Михайлівна

високий рівень – 14 дітей (54%)

достатній рівень – 12 дітей (46%)

середній рівень -  0 дітей (0%)

низький рівень – 0 дітей (0%)

Висновок. Рівень виконання БКДО та освітньої програми дітьми старшої групи № 8 – високий і відповідає на 84% від заявлених вимог.

Старша група № 4

Кількість дітей - 25

Вихователі: Гучко Галина Олексіївна

високий рівень – 13 дітей (52%)

достатній рівень – 11 дітей (44%)

середній рівень -  1 дитина (4%)

низький рівень – 0 дітей (0%)

Висновок. Рівень виконання БКДО та освітньої програми дітьми старшої групи № 4 – достатній і відповідає на 74 % від заявлених вимог.

Старша спец. група № 2

Кількість дітей –15

Вихователі: Бориславська Інна Віталіївна, Качанович Романа Романівна,

                   Федорів Іванна Василівна

високий рівень –  6 дітей (40%)

достатній рівень – 8 дітей (54%)

середній рівень -  1 дитина (6%)

низький рівень – 0 дітей (0%)

Висновок. Рівень виконання БКДО та освітньої програми дітьми старшої групи № 2 – достатній і відповідає на 76% від заявлених вимог.

Зведена таблиця     

результатів моніторингу оцінювання рівня розвитку дошкільників та якості дошкільної освіти у ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області за станом на кінець

2023/2024 навчального року

За результатами моніторингу якості дошкільної освіти у ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу спостерігається відповідальне ставлення вихователів до виконання своїх професійних обов’язків, організації та проведення освітньої діяльності з вихованцями груп. Діти старших вікових груп на достатньому та високому рівнях підготовлені до шкільних навантажень і навчання у Новій українській школі.

Проте, потрібно взяти до уваги аналіз результатів моніторингу оцінювання рівнів розвитку дошкільників, виконання державних стандартів дошкільної освіти та освітньої програми на кінець навчального року, приділивши особливого значення ефективнішому вирішенню завдань освітніх напрямів: «Мовлення дитини», «Дитина у сенсорно-пізнавальному просторі».

Планом роботи  ЗДО №22  на 2023\2024 навчальний рік   був передбачений змістовий блок «Організаційно-педагогічна робота» та основні завдання щодо реалізації напрямку роботи «Перспективність і наступність у роботі закладів дошкільної і загальної середньої освіти».

Основними завданнями співпраці  ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу і  Стрийської початкової школи №1 у 2023/2024 навчальному році були:

{C}-       {C}створення психолого-педагогічних умов, що забезпечують сприятливий перебіг  процесу  адаптації  першокласників до шкільного навчання (природність переходу з дитячого садка у школу);

{C}-       {C}поліпшення підготовки до навчання у школі 5-6 річних дітей;

{C}-       {C}поглиблення інтересу дошкільників до життя у школі;

{C}-       {C}надання  допомоги  сім'ям у новій ситуації, що  виникає при підготовці до навчання у школі і при вступі дитини до Нової української школи.

Відповідно до Плану заходів щодо забезпечення наступності між  ЗДО №22  та  Стрийської початкової школи №1  протягом 2023/2024 навчального року організована співпраця між двома ланками освіти шляхом проведення консультацій, всеобучів, семінару-практикуму для педагогів та батьків;

Протягом 2023/2024 навчального року було успішно проведено у закладі ряд заходів музично-естетичного циклу (відповідальні музичні керівники: Добромир Л.П., Карда З.В., Сорочинська М.Б., Добромир В.С.): тематичні заняття до Дня знань; Родинне свято у старших групах, свята Осені у молодших, середніх та старших групах (жовтень-листопад); розваги до дня Св. Миколая у старших групах № 4, 8, 2 (грудень); новорічні свята у всіх вікових групах (грудень); свято Стрітення у старших групах №  (лютий); свято присвячене Т.Г. Шевченку у старших групах, весняні розваги у молодших, середніх і старших групах, свято Матері у всіх вікових групах, випуский у старших групах. Музичний зал оформлюється відповідно до теми свята.

На  виконання плану роботи ЗДО №22 на 2023/2024 н.р.  було проведено у квітні-травні 2024 року діагностику психологічної готовності старших дошкільників  до навчання у школі. Діагностичне обстеження проводилося серед  дітей старших груп № 4, 8, 2. Всього обстежено – 62  дітей. З них - 34   (55%) - дівчатка,  28    (45%) – хлопчики. Вік дітей - від 5,6-7,2  років.   

Результати діагностики психологічної готовності старших дошкільників  до навчання у школі такі:

Високий рівень – 7 дітей (11%);

Вище середнього – 22 дітей (36%);

Середній – 20 дітей (32%);

Нижче середнього – 10 дітей (16%);

Низький – 3 дітей (5%).

Педагогами нашого закладу проводилася відповідна робота з батьками: батьківські збори, консультації, наочно-інформаційні повідомлення, актуальні для певної вікової групи. Завдяки співпраці з батьками досягнуто значних результатів у навчанні та вихованні дітей дошкільного віку, вдосконаленні навчально-матеріальної бази. 

Разом з батьками вихованців створювалися осінні, новорічно-різдвяні та весняні диво-композиції, виставки малюнків та інших дитячих робіт. Колектив ЗДО №22 разом з батьками вихованців виготовляли осінні, новорічно-різдвяні та весняні композиції у своїх групових приміщеннях та втілювали різні творчі ідеї в оформленні вікон закладу.

Постійно вдосконалюється матеріально-технічний стан приміщення та території  ЗДО (ясла-садок) 22 комбінованого типу. В результаті комплексного самооцінювання матеріально-технічного стану та території закладу на кінець 2023/2024 навчального року маємо позитивні результати:

{C}-           все обладнання території і приміщень закладу справне;

{C}-           дотримуються вимоги щодо обладнання дитячих ігрових майданчиків тіньовими навісами, ігровим та фізкультурно-спортивним обладнанням;

{C}-           дитячі майданчики періодично поповнюються ігровим обладнанням (  пісочниці, автобуси та ін.);

{C}-           проведена реконструкція: системи опалення, водопостачання та каналізаційної системи, зовнішнього освітлення;

{C}-           проведено санітарну побілку укриття;

{C}-           усі групові приміщення забезпечені водонагрівачами;

{C}-           постійно поповнюється м’який інвентар: постільною білизною, рушниками для дітей;

{C}-           заклад забезпечений у достатній кількості  вогнегасниками, які періодично перезаряджаються;

{C}-           проведено реконструкцію бойлерної під дитячий павільйон;

{C}-           встановлено генератор і зроблено на нього накриття;

{C}-           проведено поточний ремонт в групі №10 (заміна порогу з ігрової кімнати в роздягалку);

{C}-           придбано нові дитячі стьобані покривала у всі групи;

{C}-           придбано один тример AL-KO (електрокосилка) та продовжувач ;

{C}-           придбано бензокосу.

Провівши ретельний аналіз діяльності  закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №22 комбінованого типу Стрийської міської ради Стрийського району Львівської області за 2023/2024 навчальний рік, залишаються невирішеними  першочергові проблеми адміністративно-господарського спрямування:

{C}·     {C}облаштувати у закладі укриття, які б відповідали усім встановленим вимогам;

{C}·     {C}ремонт покриття  доріжок  на території закладу;

{C}·     {C}проведення поточних ремонтів  на майданчиках груп №6, 8, 11, 2, 4 ;

{C}·     {C}ремонт сходових виходів гр. №12, 9;

{C}·     {C}санітарна вирубка хворих хвойних дерев;

{C}·     {C}встановлення пожежної сигналізації;

{C}·     поповнення дитячих майданчиків ігровим обладнанням.

У новому навчальному році також залишаються інші потреби, виконання яких не потребує особливих фінансових витрат:

{C}-         розмальовування на території закладу асфальтних доріжок для дитячих ігор (у технології «Стіни, стеля, підлога, які говорять») та облаштування на майданчиках і квітниках цікавих ігрових композицій;

{C}-         оновлення навчально-методичного забезпечення у вікових групах та у методичному кабінеті;

{C}-         зміцнення осередків розвивального предметно-ігрового середовища у вікових групах відповідно до оновленого Базового компоненту дошкільної освіти (2021) та сучасних вимог;

{C}-         необхідна ефективніша співпраця усіх педагогів в організації діяльності сайту закладу;

{C}-         активне використання інтерактивних форм та методів партнерської взаємодії з батьками вихованців;

{C}-         активна участь у фахових конкурсах педагогів, які планують підвищувати кваліфікаційні категорії;

{C}-         залишається на постійному контролі підвищення якості дошкільної освіти та підвищення інноваційної компетентності педагогів.

Провівши аналіз діяльності ЗДО (ясла-садок) №22 комбінованого типу  за 2023/2024 навчальний рік та оцінивши усі сильні і слабкі сторони у роботі нашого колективу у наступному 2024/2025 навчальному році адміністрація та колектив закладу спрямує свою діяльність на дотримання вимог організації освітніх і управлінських процесів закладу та внутрішньої системи забезпечення якості освіти за напрямом оцінювання «Здобувачі  дошкільної освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку, набуття нею життєвого соціального досвіду» та «Фахова діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти» із визначенням річних завдань на майбутній період:

{C}-         Практична готовність і компетентність педагогів для  забезпечення належних умов для отримання дітьми якісної дошкільної освіти ;

{C}-         Забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою в умовах завдань освітньої реформи «Нова українська школа» щодо гармонійного розвитку особистості дитини.